[Trên Index] Học sinh THCS Maya trưởng thành qua các dự án học tập thực tế

Thực hành các dự án phát triển bền vững

Ở Trường Phổ thông Liên cấp Song ngữ Maya, mỗi năm học, tất cả học sinh đều tham gia hoặc khởi xướng, vận hành 1-2 dự án thực tế, bao gồm dự án cộng đồng và dự án kinh tế. Năm học này, một nhóm học sinh THCS đã khởi xướng và vận hành dự án cộng đồng “Thiết kế hệ vận động ngoài trời cho trẻ em vùng khó”, hướng đến mục tiêu công bằng trong giáo dục.

                                                             Học sinh THCS trực tiếp thi công hệ vận động vui chơi ngoài trời tại trường mầm non Hua Kìm – Sơn La

Từ việc quan sát thấy các em mầm non vùng khó thường xuyên vui chơi, vận động ngoài trời ở các khu vực ít an toàn, nhóm học sinh đã tự lập kế hoạch và nghiên cứu để thiết kế hệ vận động ngoài trời, được tính toán cẩn thận để hỗ trợ an toàn cho sự phát triển thể chất của các em nhỏ, với chi phí thấp để các đơn vị từ thiện xây trường cho trẻ vùng khó có thể đưa vào dự án của mình. Trong tháng 4 vừa qua, sau 9 tháng miệt mài nghiên cứu, thiết kế và thử nghiệm, nhóm đã thực hiện thành công chuyến “công tác” đến Sơn La để tự tay thi công lắp đặt một hệ vận động ngoài trời cho trường mầm non Hua Kìm, mang đến niềm vui cho những em bé trên bản.

                           Hệ vận động vui chơi ngoài trời do học sinh THCS Maya thi công

Cũng trong năm học vừa rồi, một nhóm học sinh THCS khác tại trường Maya tham gia vào dự án cộng đồng “Thiết kế hệ thuỷ canh trồng rau ăn sống trong nhà”. Với mong muốn giúp các gia đình thành thị tự trồng được các loại rau gia vị và rau ăn sống sạch, nhóm đã thiết kế bản vẽ, hồ sơ hướng dẫn và thi công lắp đặt một hệ thống trồng rau an toàn, hiệu quả, tiết kiệm tài nguyên và áp dụng được trong phạm vi gia đình.

                                                             Học sinh THCS Maya kiểm tra chất lượng hệ thuỷ canh trồng rau sau khi lắp đặt cho một gia đình tại Hà Nội

Hệ thống đã được chuyển giao và thử nghiệm thành công trên một hộ gia đình và nhận được phản hồi tốt. Sắp tới, nhóm dự án sẽ truyền thông rộng rãi về bộ tài liệu hướng dẫn lắp đặt và sử dụng hệ thủy canh này, để mọi người có nhu cầu đều có thể áp dụng.

  Mô hình thử nghiệm hệ trồng rau thuỷ canh do một nhóm học sinh THCS Maya nghiên cứu và xây dựng

Đó chỉ là 2 trong số rất nhiều dự án thực tế mà học sinh THCS tại Trường Phổ thông Liên cấp Song ngữ Maya vận hành qua các năm học, hướng đến 17 Mục tiêu phát triển bền vững do Liên Hiệp Quốc đề xuất. Các dự án này nằm trong chương trình giáo dục chính khóa nhằm giúp học sinh phát triển các  kỹ năng học tập và kỹ năng làm việc quan trọng, đồng thời trau dồi kiến thức thực tế trên nhiều lĩnh vực, và tạo nên những thay đổi tích cực trong cộng đồng.

Học theo dự án – Phát triển toàn diện

“Học theo dự án” (Project-Based Learning) là phương pháp giáo dục tiến bộ, cho phép học sinh tham gia vận hành các dự án để giải quyết một bài toán thực tế. Đây là cơ hội để học sinh phát triển và bồi dưỡng các kỹ năng quan trọng cho cuộc sống và công việc khi trưởng thành.

Tại Trường Phổ thông Liên cấp Song ngữ Maya – nơi đã và đang áp dụng thành công phương pháp “Học theo dự án” trong nhiều năm trở lại đây, học sinh được thực hành dự án ngay từ những năm học Tiểu học, như một phần bắt buộc trong chương trình giáo dục chính khóa.

Theo đó, đầu mỗi năm học, học sinh được tự do lựa chọn tham gia vào một Xưởng thực hành, đại diện cho các ngành kinh tế chính như Nông nghiệp, Công nghiệp, Thương Mại hay Dịch vụ,… và dành một năm học để nghiên cứu và giải quyết một vấn đề thực tiễn.

Học sinh THCS Maya phân tích tác động tiêu cực của nhuộm vải công nghiệp khi vận hành dự án “Sản xuất đồ vải bằng phương pháp nhuộm chàm”

Đối với học sinh từ cấp THCS, các em được khởi xướng và vận hành các dự án cộng đồng và dự án kinh tế. Xuyên suốt quá trình đó, chương trình tạo điều kiện và thúc đẩy các em chủ động tư duy, thiết lập mục tiêu, lên kế hoạch và tự vận hành dự án. Thông qua đó, học sinh phát triển mạnh mẽ 16 kỹ năng mà Diễn đàn Kinh tế Thế giới đã nghiên cứu và chỉ ra là quan trọng cho sự thành công của các em trong thế giới việc làm thế kỷ 21, như tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề, giao tiếp, cộng tác, sáng kiến, thích ứng, kiến thức tài chính, kỹ năng công nghệ thông tin và truyền thông,…

                                                              Học sinh THCS Maya thuyết trình gọi vốn cho dự án cộng đồng

Ngày nay, bên cạnh kiến thức, việc giúp thế hệ trẻ phát triển tư duy độc lập, sáng tạo, và các kỹ năng để ứng dụng kiến thức trong giải quyết các vấn đề thực tế là điều mà tất cả các trường học tiến bộ trên thế giới đều hướng tới. “Project-Based Learning đáp ứng yêu cầu của việc đào tạo thế hệ trẻ trở thành các công dân toàn cầu có năng lực và trách nhiệm trong thế kỷ 21, giúp các em học sinh không chỉ thành công trong học tập mà còn sẵn sàng để thành công trong đời sống thực tế khi trưởng thành, nhất là trong bối cảnh của một thế giới đang phát triển và thay đổi nhanh chóng với rất nhiều thách thức” – Cô Nguyễn Thị Thủy – Hiệu trưởng trường Phổ thông Liên cấp Song ngữ Maya chia sẻ.

Thế hệ trẻ quan tâm đến các vấn đề toàn cầu

Bên cạnh sự phát triển cá nhân, các dự án học tập thực tế của học sinh Trường Phổ thông Liên cấp Song ngữ Maya còn thể hiện ý thức trách nhiệm và sự quan tâm sâu sắc của thế hệ trẻ trước các vấn đề toàn cầu.

                                                             Học sinh THCS Maya trong dự án thực tế ”Nghiên cứu, ứng dụng và lắp đặt hệ thống điện năng lượng mặt trời”

Thông qua việc tìm hiểu những vấn đề toàn cầu và quan sát cộng đồng địa phương, chủ động tìm kiếm những khía cạnh mà mình có thể đóng góp trong giới hạn năng lực của bản thân, đề xuất phương án giải quyết, và làm việc bền bỉ và sáng kiến để giải quyết vấn đề, mỗi học sinh sẽ hình thành hiểu biết sâu sắc, mối quan tâm, tinh thần trách nhiệm và năng lực cá nhân để tạo ra những thay đổi tích cực trong cộng đồng.  Đó chính là cách giáo dục mang lại cho trẻ em cơ hội để phát triển toàn diện, trở thành những công dân thế kỷ 21 thành công, góp phần để thế giới trở nên tốt đẹp hơn mỗi ngày.