Chương trình học thuật THCS Maya đảm bảo các mục tiêu giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam,

với phương pháp học tập chính là Project Base Learning – Học tập dựa trên Dự án.

LỘ TRÌNH HỌC THUẬT dự kiến của học sinh Maya như sau:

Ở giai đoạn THPT, học sinh Maya sẽ tham dự kỳ thi IGCSE vào lớp 10, A-Level vào lớp 12, ở 3 môn: ICT, ESL và Math.

Tới giai đoạn THCS, các em học sinh Maya sẽ tham gia chương trình Dự án thực hành ERD KINDER, với quy trình thực hiện dự án bao gồm 5 bước:

Chươn trình thực hành Edr Kinder của học sinh THCS Maya được diễn ra ở hệ thống 7 Xưởng thực hành chuyên nghiệp trong Làng Maya

Vào đầu mỗi kỳ học, học sinh THCS ở Làng Maya sẽ được tham gia 1 buổi tuyển quân của các Xưởng thực hành. Tại đó, các em được tự do đăng ký để làm việc trong bất kỳ Dự án thực tế của Xưởng thực hành nào mà các em thấy có động lực. Quá trình này cho phép các em nhìn lại chính mình và ra quyết định dựa trên lòng đam mê của bản thân.

Sau đó, dù tham gia vào xưởng thực hành nào, các em sẽ được hướng dẫn để thực hiện quy trình dự án 5 bước:

1. Khảo sát thị trường và xác định mục tiêu: các em học cách xác định mục tiêu đúng đắn cho công việc của mình, bằng cách tìm ra điểm gặp nhau giữa nhu cầu của thị trường và đam mê, năng lực của bản thân.

2. Lập kế hoạch thực hiện dự án: các em học cách để lập kế hoạch sử dụng các nguồn lực giới hạn của mình (tài chính, nhân lực, thời gian) nhằm đạt tới mục tiêu đã đề ra. Quá trình này giúp các em bồi đắp năng lực tự định hướng, và khả năng tối ưu hóa các nguồn lực để đạt tới mục tiêu trong tương lai.

3. Sản xuất: các em sẽ học để làm việc thực sự bằng đôi tay của mình, và cộng tác với người khác dựa trên điểm mạnh của mỗi người. Quá trình này sẽ là quá trình nhiều khó khăn nhất đối với các học sinh thành phố. Đồng thời là quá trình có ý nghĩa nhất trong việc bồi đắp Ý chí, Nghị lực, năng lực Cộng tác và Lãnh đạo của các em.

4. Cung ứng sản phẩm, bao gồm:

• Tự cung tự cấp trong cộng đồng Làng Maya: để các em có cơ hội quan sát quá trình tiêu dùng của người khác đối với sản phẩm mình làm ra – và bồi đắp lòng Tự tôn, sự tự tin nội tại vào ý nghĩa của bản thân; đồng thời tiêu dùng sản phẩm từ lao động của một nhóm học sinh khác – từ đó hình thành lòng tin vào sự tốt đẹp và lòng tôn trọng với điểm mạnh của những nhóm người khác nhau trong xã hội.
• Cung ứng sản phẩm qua Chợ: để các em có cơ hội phát triển năng lực quan sát, phân tích, đánh giá, đàm phán và ra quyết định.
• Cung ứng sản phẩm qua Thương mại điện tử: giúp hình thành trong các em nền tảng tư duy kinh tế vững chắc, tư duy trừu tượng về thị trường và cung – cầu.

5. Đánh giá lại dự án: các em học các để nhìn lại một cách khách quan những điều mình đã làm, và rút kinh nghiệm cho những bước tiếp theo của mình.

Sau một thời gian thực hành trong các Dự án thực tế và trở nên thuần thục, các em học sinh THCS Maya có thể bắt đầu trở thành người quản lý trong dự án của chính mình: quản lý tiến độ, quản lý nhân sự (là các em tiểu học), quản lý chất lượng, v.v… – tự chịu trách nhiệm đối với những điều mình muốn làm.

Cuối cùng, các em học sinh của Làng Maya sẽ:

• tốt nghiệp cấp THCS bằng việc hoàn thành một Dự án nhóm vì mục tiêu Cộng đồng; và
• tốt nghiệp cấp THPT bằng một Dự án Cá nhân – với mục tiêu kinh tế hay cộng đồng – được thực hiện độc lập trong 1 năm.

Cơ hội được thực hành liên tục trong các Dự án thực tế khác nhau giúp các em học sinh Trung học Maya:

• Phát triển mạnh mẽ 16 Kỹ năng Thế kỷ 21 – những Kiến thức nền tảng, Năng lực và Phẩm chất cần thiết để thành công trong thế giới việc làm khi các em trưởng thành (theo Diễn Đàn Kinh Tế Thế Giới).
• Nhận thức đam mê cũng như năng lực của bản thân – có thể đưa ra quyết định đúng trong việc chọn Ngành Đại học cho tương lai của mình, tìm được công việc là “lẽ sống” của cuộc đời.
• Nhận thức mối liên hệ giữa các nhóm ngành Nông nghiệp – Công nghiệp – Thương mại và Dịch vụ của Nền kinh tế; và nhận thức được tác động của các hoạt động kinh tế, xã hội của con người tới Hệ sinh thái – từ đó có thể phát triển trở thành người có tầm ảnh hưởng tích cực tới cộng đồng trong tương lai.

“Một trí tuệ minh mẫn chỉ có ở trong một cơ thể khỏe mạnh”

Trẻ em trong quá trình phát triển cơ thể của mình đều cần tới tự nhiên. Những đứa trẻ Trung học đang phát triển chiều ngang cùng với sự thay đổi hooc môn trong mình – để có thể phát triển tối ưu tầm vóc và sức mạnh thể chất – đều cần tới không khí trong lành, cuộc sống ngoài trời đầy nắng, thực phẩm sạch, và một cường độ vận động phù hợp với những bài tập đa dạng và tích cực.

Song song với đó, các em cũng cần được hỗ trợ để phát triển mạnh mẽ, tương đồng cả tinh thần của mình.

Vì thế, Maya ở ngoại ô thành phố Hà Nội, nơi lưng chừng núi Vua Bà, giữa những cánh rừng,

Và CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT của Maya School được thiết kế với các Môn học và Mục tiêu như sau: