Ở Trường Maya, vào đầu mỗi năm học mới, học sinh THCS sẽ tham gia một số học phần dẫn nhập. Trong đó có 2 học phần để xây dựng nền tảng tư duy kinh tế:
+ Kinh tế học nhập môn; và
+ Nghiên cứu thị trường.
Các kiến thức này, sau đó, được các em ứng dụng để thực hiện các Dự án Kinh tế ở Hệ thống 7 Xưởng thực hành chuyên nghiệp, với quy trình Dự án bao gồm 5 bước:
Năm học 2020-2021, một nhóm học sinh THCS Maya ở Xưởng May Thêu Đan Mỡ đã thực hiện Dự án Kinh tế đầu tiên của mình theo quy trình này.
GIAI ĐOẠN 1: NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG ĐỂ XÁC ĐỊNH SẢN PHẨM MỤC TIÊU CỦA DỰ ÁN
Ở giai đoạn này, các bạn xin lịch hẹn với những người lớn đại diện cho các nhóm nhân sự khác nhau trong Trường (giáo viên, nhân viên, quản lý…) để phỏng vấn nhu cầu của khách hàng đối với sản phẩm gối tựa.
Những lần đầu tiên khá bối rối. Mặc dù đã tập luyện diễn tập phỏng vấn nhiều lần trước đó, và mang theo bảng hỏi đã được chính các bạn thiết kế và in sẵn, các bạn vẫn dễ bị quên mất điều mình thực sự muốn hỏi ở khách hàng.
Tuy nhiên, sau nhiều ngày rút kinh nghiệm và xin phỏng vấn lại, cuối cùng các bạn cũng đã thu thập được những ý kiến quan trọng từ khách hàng từ quá trình nghiên cứu sơ cấp, ví dụ:
– Nhiều khách hàng e ngại rằng gối tựa vẽ hoa có thể kém đẹp sau nhiều lần giặt; hoặc có thể dính màu lên lưng áo người sử dụng.
– Mặc dù gối tựa vẽ hoa có thể thực sự là một tác phẩm nghệ thuật kỳ công, phần lớn khách hàng chia sẻ rằng mình sẵn sàng trả giá cao hơn cho gối tựa thêu tay.
– Mức giá mà nhóm khách hàng được phỏng vấn sẵn sàng chi trả cho 1 chiếc gối tựa thêu tay kích thước 45x45cm dao động từ 350k đến 500k.
GIAI ĐOẠN 2: LẬP KẾ HOẠCH
a. Kế hoạch Nhân sự
Các bạn nhờ Chủ Xưởng May Thêu Đan Mỡ (Cô Trang) và Admin Xưởng Mỡ để tuyển dụng một nhóm học sinh Tiểu học có kỹ năng thêu tay tốt, và đàm phán với các em mức thù lao để khâu và thêu tay theo giờ được tính = 70% lương tối thiểu vùng mà Nhà nước áp dụng với lao động chưa qua đào tạo tại thời điểm đó (tính theo giờ).
May sao, lúc bấy giờ có rất nhiều em học sinh Tiểu học thêu tốt và háo hức để được tham gia vào dự án của các anh chị THCS.
b.Kế hoạch Thời gian
Các em cùng nhau viết Timeline quản lý dự án để có kế hoạch và có thể follow theo kế hoạch – đảm bảo sản phẩm sẽ được hoàn thành trước ngày Hội Làng Maya (là ngày báo cáo dự án cuối học kỳ I của các em)
Dựa trên Timelien quản lý dự án chung, các em thảo luận để phân công công việc, sau đó lập Biểu đồ Gantt Quản lý Dự án trên máy tính
GIAI ĐOẠN 3: SẢN XUẤT
a. Thiết kế mẫu thêu
Ở giai đoạn này, Nhóm thực hiện dự án đã phân công cho các thành viên có khả năng vẽ tốt để
– Tham khảo thị hiếu về sản phẩm gối tựa thêu tay trên thị trường; và
– Thiết kế các mẫu thêu
b. Sản xuất sản phẩm mẫu
Một số thành viên Nhóm thực hiện dự án khác thì nhận nhiệm vụ để sản xuất sản phẩm mẫu (để giao cho các em Tiểu học sản xuất số lượng sau này).
Các em kiên trì thực hiện tất cả các giai đoạn,
Từ may ruột, nhồi bông, khâu vỏ gối…
Tới thêu mẫu những vỏ gối đầu tiên theo thiết kế
b. Quản lý “nhân công” tiểu học sản xuất số lượng sản phẩm theo kế hoạch
Sau khi có sản phẩm mẫu, Nhóm học sinh THCS thực hiện dự án giao mẫu cho các em học sinh tiểu học đã được “tuyển dụng” trước đó, để sản xuất số lượng sản phẩm theo kế hoạch.
Giai đoạn này là cơ hội để các em phát triển Phẩm chất Lãnh đạo của mình.
Ở vai trò quản lý dự án, Nhóm học sinh THCS phải liên tục theo dõi timeline dự án
và điều chỉnh Timeline dự án – sao cho dù có gặp những khó khăn khác nhau thì dự án vẫn có thể hoàn thành đúng thời hạn
Sau nhiều thử thách, trong việc hướng dẫn các em tiểu học hoàn thiện sản phẩm, nghiệm thu sản phẩm v.v…
Những chiếc gối tựa thêu tay chỉn chu đã được hoàn thành (cùng nhiều sản phẩm lỗi/ nhỏ trong quá trình tập thêu khác được các em sử dụng để làm bìa sổ)
GIAI ĐOẠN 4: BÁN HÀNG
Để chuẩn bị cho việc chào bán các sản phẩm của dự án ra “thị trường” Làng Maya,
Các em lập kế hoạch
và học cách để làm Poster giới thiệu sản phẩm
Các em cũng làm một Google Site để giới thiệu về quá trình sản xuất các sản phẩm này – tăng thêm phần giá trị, ý nghĩa của sản phẩm
Công việc này yêu cầu ở các em các kỹ năng Công nghệ Thông tin và Truyền thông đa dạng
GIAI ĐOẠN 5: TỔNG KẾT DỰ ÁN
Mặc dù dự án chưa hoàn thành bước bán hàng theo kế hoạch – vì vào tháng 4/2021, tất cả các trường học ở Hà Nội phải bắt đầu đóng cửa 1 năm vì dịch Covid19.
Nhưng khi cùng ngồi lại và thảo luận online để rút kinh nghiệm từ dự án, các em cũng nhận ra rằng từ quá trình thực hiện dự án này, các em đã có cơ hội để rèn luyện và phát triển:
– Kiến thức Tài chính,
– Năng lực Sáng tạo,
– Năng lực Cộng tác,
– Tư duy Phản biện & Kỹ năng Giải quyết vấn đề,
– Phẩm chất Kiên trì,
– Phẩm chất Sáng kiến, và
– Phẩm chất Lãnh đạo.
Đó là những kỹ năng quan trọng mà các em cần có để thành công trong thế giới việc làm thế kỷ 21 khi các em trưởng thành
Vô cùng yêu và tự hào về các em!
———————————————————-
TRƯỜNG LIÊN CẤP SONG NGỮ MAYA
Xem thêm hoạt động học tập của học sinh Maya tại: https://maya.edu.vn/blog
Chuyến tham quan thực tế ảo: http://maya.edu.vn/vrtour
Tư vấn tuyển sinh: 0971698228/ 0971588228
admissions@mayaschool.edu.vn
Làng Maya – Thôn Đồng Dâu, Tiến Xuân, Thạch Thất, Hà Nội
