Năm học 2025 – 2026, học sinh Trung học Maya tại Xưởng Mira Wood Workshop phát triển chặng 2 của dự án Tái sử dụng và Tái chế gỗ, với mục tiêu chuyển giao bộ hồ sơ thiết kế hệ vận động cho các đơn vị thiện nguyện và mang một hệ vận động trực tiếp thi công tại một điểm trường trên vùng cao.
Từ đó, các em mong muốn góp phần giảm khai thác gỗ từ rừng, bảo vệ tài nguyên môi trường và nhân rộng mô hình xây hệ vận động từ gỗ tái chế trong cộng đồng thiện nguyện – giúp nâng cao chất lượng sinh hoạt, vui chơi của các em nhỏ vùng cao và đóng góp vào việc giảm bất bình đẳng trong giáo dục.
Dự án này nằm trong Chương trình Dự án thực tế của học sinh Trung học Maya, được thiết kế để trang bị cho học sinh những năng lực quan trọng giúp các em tự tin thành công trong một thế giới đang không ngừng thay đổi.
CHƯƠNG TRÌNH DỰ ÁN THỰC TẾ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC MAYA
Mỗi năm học, học sinh Trung học Maya dành 120 giờ học chính thức và khoảng 100 giờ tăng ca tuỳ chọn ở 01 Dự án cộng đồng tại một trong hệ thống Xưởng thực hành, với sự hướng dẫn của các chuyên gia trong các lĩnh vực Công nghệ – Kĩ thuật, Tài chính – Truyền thông, Mĩ thuật, Nông nghiệp, Thủ công, Mộc và Nấu ăn.
Các dự án được thiết kế theo 04 giai đoạn bài bản: Khởi tạo dự án, Lập kế hoạch, Thực hiện và Tổng kết dự án. Trong suốt 10 tháng làm việc, học sinh sẽ đảm nhiệm các vai trò khác nhau như quản lý, sản xuất, tài chính, truyền thông,… trong môi trường học thật – làm thật – tích luỹ kinh nghiệm thật.
Chương trình Dự án thực tế được thiết kế với mục tiêu cụ thể là trang bị cho học sinh những năng lực quan trọng trong cuộc sống khi trưởng thành theo Khung năng lực ME4C mà Maya xây dựng.
Những năng lực này được công nhận chính thức trong Hồ sơ năng lực chuẩn hoá quốc tế (MTC Learning Record) với những bằng chứng mạnh mẽ từ quá trình vận hành dự án của các em. Hồ sơ này được sử dụng để ứng tuyển cùng với học bạ vào các trường Đại học lớn tại Mỹ, Canada, Châu Âu và các Đại học quốc tế ở Việt Nam. Đây là lợi thế lớn giúp học sinh Maya nổi bật trước Ban tuyển sinh, tăng tính cạnh tranh để ứng tuyển và giành học bổng vào các trường chất lượng cao.
Bên cạnh đó, việc tự mình khởi xướng và vận hành các dự án thực tế để tạo ra những ảnh hưởng tích cực cho cộng đồng – cũng góp phần giúp các em phát triển sự tự tin nội tại vào giá trị của bản thân, xây dựng tinh thần trách nhiệm và ý chí sẵn sàng hành động của công dân toàn cầu.
BỘ MÁY TỔ CHỨC DỰ ÁN
HÀNH TRÌNH DỰ ÁN
Khởi tạo dự án và Phân tích lại vấn đề
Là chặng thứ hai của dự án Tái sử dụng và Tái chế gỗ, nhóm vẫn kiên định với mục tiêu cốt lõi là giảm thiểu lượng gỗ mới khai thác từ rừng, qua đó góp phần thiết thực vào việc bảo vệ tài nguyên môi trường.
Tuy nhiên, ở giai đoạn khởi tạo dự án năm nay, các em đã dành thời gian để nhìn nhận lại các vấn đề tồn đọng trong những năm học trước. Quá trình này giúp nhóm xác định hướng đi mới và những điểm cần tập trung cải thiện trong năm học này.
Sau hai năm triển khai xây dựng hệ vận động tại các điểm trường ở Sơn La, nhóm nhận thấy khoảng cách địa lý quá xa đã gây tốn kém đáng kể về thời gian và chi phí di chuyển, cũng như vận chuyển trang thiết bị. Thực trạng này khiến nhóm khó lòng mở rộng quy mô dự án do hạn chế về thời gian và nguồn lực của học sinh.
Do đó, các em đã đi đến quyết định chiến lược: cần nhanh chóng xây dựng và hoàn thiện bộ hồ sơ thiết kế về hệ vận động từ gỗ tái chế để thuyết phục và chuyển giao cho các đơn vị, tổ chức thiện nguyện có nhiều kinh nghiệm trong việc xây dựng và hỗ trợ tại vùng cao. Việc chuyển giao này sẽ giúp hoạt động ý nghĩa được nhân rộng và nhiều trường học có thể tiếp cận dự án hơn. Vì vậy, trong năm học này, bên cạnh việc tự triển khai một hệ vận động tại một điểm trường nữa, nhóm dự án sẽ tập trung đẩy mạnh hoạt động chuyển giao hồ sơ.
Nhóm cũng thẳng thắn nhìn nhận những hạn chế về năng lực quản lý trong các năm trước. Việc thiếu kinh nghiệm trong điều phối và phân công công việc dẫn đến hiệu quả công việc không cao, thành viên bối rối ở giai đoạn đầu và dự án bị chậm tiến độ dù đã cố gắng tăng ca.
Ý thức được những hạn chế ấy, các em đưa ra giải pháp quản lý cho năm nay, đặc biệt tập trung vào nhóm sản xuất. Với đặc thù bao gồm toàn bộ thành viên trong xưởng, nhóm sản xuất sẽ được phân chia thành các nhóm nhỏ hơn, mỗi nhóm chỉ gồm 3-4 người. Trong đó, các thành viên cũ sẽ chịu trách nhiệm quản lý và hỗ trợ các thành viên mới. Điều này không chỉ giúp quản lý dễ dàng kiểm soát công việc mà còn tạo cơ hội cho mọi thành viên thử nghiệm các ý tưởng của mình.
Tất cả những phân tích và rút kinh nghiệm trên đã trở thành cơ sở vững chắc để nhóm chính thức khởi tạo dự án năm nay với các mục tiêu chính đề ra:
- Thuyết phục và chuyển giao bộ hồ sơ thiết kế hệ vận động cho 3 đơn vị xây trường hoặc 1 đơn vị triển khai cho 3 điểm trường khác nhau.
- Trực tiếp thi công 1 hệ vận động tại một điểm trường vùng cao.
- Gây quỹ 70% kinh phí dự án từ các hoạt động kinh doanh sản phẩm từ gỗ tái chế.
Lập kế hoạch
Kế hoạch Nhân sự
Để tối ưu hóa quy trình làm việc và chuyên môn hóa hoạt động, nhóm dự án được chia thành các nhóm chức năng riêng biệt với vai trò và nhiệm vụ cụ thể:
- Nhóm Cung ứng Sản xuất: Chịu trách nhiệm toàn bộ quá trình sản xuất thực tế, bao gồm việc cung ứng vật liệu, triển khai sản xuất, cũng như ghi chép và lưu trữ hồ sơ sản xuất chi tiết.
- Nhóm Thiết kế: Đảm nhiệm các công việc sáng tạo từ khâu lên ý tưởng, phác thảo ban đầu, lập kế hoạch thiết kế, đến hoàn thiện bản vẽ chi tiết và thử nghiệm các mô hình thiết kế.
- Nhóm Truyền thông: Hoạt động như cầu nối giữa dự án với cộng đồng. Nhóm có trách nhiệm lan tỏa thông điệp, chia sẻ câu chuyện và kết quả tác động của dự án đến mọi người.
- Nhóm Tài chính: Quản lý toàn bộ hoạt động thu chi, xây dựng kế hoạch tài chính và giám sát ngân sách dự án một cách chặt chẽ.
Kế hoạch Tài chính và Timeline dự án
Dựa vào các hoạt động dự kiến triển khai trong năm nay, cùng với kinh nghiệm vận hành và quản lý tài chính tích lũy được từ năm ngoái, nhóm dự án đã nhanh chóng lập một kế hoạch ngân sách dự trù chi tiết.
Để có kinh phí vận hành dự án năm nay, các em dự kiến sử dụng nguồn tiền từ ba kênh chính:
- Xin tài trợ: Thông qua Quỹ MAYSEED – Quỹ ươm tạo tác động Maya.
- Kinh doanh sản phẩm: Thông qua hoạt động sản xuất và bán các sản phẩm được chế tác từ gỗ tái chế.
- Tận dụng vốn dư: Sử dụng số tiền quyên góp còn dư từ dự án năm ngoái, số tiền này sẽ được dành riêng cho hoạt động xây dựng hệ vận động tại điểm trường trong năm nay.
Khác với các năm trước thường phụ thuộc vào nguồn vốn bên ngoài thông qua hoạt động xin tài trợ, nhóm dự án năm nay mong muốn tự chủ tài chính từ 60% đến 70% trên tổng chi phí dự kiến. Điều này không chỉ giúp các em chủ động hơn về nguồn tiền mà còn là cơ hội quý giá để lan tỏa thông điệp tốt đẹp về gỗ tái chế thông qua các hoạt động bán hàng và truyền thông.
Từ các hoạt động cần triển khai, các em đã sắp xếp các đầu việc cần hoàn thành vào một Timeline cụ thể. Công cụ này sẽ giúp nhóm quản lý thời gian, giám sát tiến độ và đảm bảo các mục tiêu đề ra được hoàn thành theo đúng kế hoạch.
Thực hiện
Chào hàng sản phẩm từ gỗ tái chế
Trong học kỳ I năm học 2025-2026, nhận thấy sự kiện Lễ tri ân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 là dịp rất phù hợp để quảng bá sản phẩm quà tặng thân thiện với môi trường, các em học sinh đã nảy ra ý tưởng chào hàng với nhà trường về mẫu sản phẩm quà tặng giáo viên được chế tác từ vật liệu gỗ tái chế.
Các em đã chủ động phát triển mẫu thiết kế đồng hồ bằng gỗ, tạo hình giống như ngôi nhà có mái ngói, kèm theo dây quai xách — lấy cảm hứng từ những phòng học mái ngói xinh xắn đặc trưng của trường Maya. Đặc biệt, trên mỗi sản phẩm còn được khắc tên riêng của từng giáo viên trong trường.
Với mẫu thiết kế sản phẩm dự kiến này, các em đã chủ động liên hệ với Cô Tường Vy – Phụ trách bộ phận Sự kiện của Maya để tìm hiểu thông tin chi tiết về nhu cầu và chi phí dự kiến của nhà trường. Tại buổi làm việc, các em đã giới thiệu mẫu thiết kế và nhận được sự quan tâm đáng kể từ cô Vy. Tuy nhiên, một vấn đề đã nảy sinh: chi phí cho mỗi sản phẩm vượt quá ngân sách dự kiến của nhà trường. Vì vậy, các em nhận thấy cần phải tổ chức một buổi chào hàng tiếp theo để thuyết phục Ban Giám Hiệu sử dụng sản phẩm của mình.
 |
 |
Tháng 10/2025, các em đã tổ chức buổi chào hàng chính thức với đại diện Ban Giám Hiệu nhà trường và Cô Tường Vy. Trong buổi này, nhóm đã tập trung giới thiệu về dự án của mình, những lợi ích mà dự án mang lại (như bảo vệ môi trường), đồng thời nhấn mạnh ý nghĩa sâu sắc của việc lan tỏa thông điệp về gỗ tái chế thông qua sản phẩm quà tặng.
Sau buổi thuyết trình đầy tâm huyết, các em đã chào hàng thành công đơn đặt hàng 120 chiếc đồng hồ từ gỗ tái chế. Đây là một động lực rất lớn để các em học sinh bắt tay ngay vào giai đoạn sản xuất tiếp theo.
Bên cạnh đó, để có kinh phí sản xuất ban đầu phục vụ cho đơn hàng, nhóm Tài chính đã nhận được sự đồng ý vay vốn một phần từ nhà trường.
Giai đoạn Sản xuất
Đào tạo và Trang bị kiến thức kỹ thuật
Với đội ngũ nhân sự bao gồm cả học sinh cũ có kinh nghiệm và học sinh mới lần đầu tham gia dự án tại Xưởng, để đảm bảo chất lượng công việc đồng đều, nhóm trưởng đã đề xuất phương án cả nhóm cùng nhau học lại về vẽ kỹ thuật. Trong đó, các thành viên cũ sẽ trực tiếp hỗ trợ các bạn mới. Cách làm này không chỉ giúp các bạn mới được trang bị những kỹ năng cần thiết mà còn tạo cơ hội để các thành viên cũ ôn lại và củng cố kiến thức.
Bên cạnh đó, tất cả thành viên còn được trang bị đầy đủ kiến thức về an toàn trong xưởng, cùng với các kiến thức và thực hành liên quan đến sử dụng công cụ và vận hành máy móc một cách chuyên nghiệp.
 |
 |
Thống nhất phương án sản xuất
Với đơn đặt hàng 120 chiếc đồng hồ, các em đã bắt tay ngay vào quá trình sản xuất. Nhóm lấy nguồn gỗ thừa có sẵn tại Xưởng, gỗ từ các đồ dùng cũ xin lại từ các xưởng và hộ gia đình không dùng đến, hoặc mua lại từ các khu gỗ cũ để xử lý trước khi tiến hành sản xuất.
 |
 |
Kế hoạch ban đầu là chia thành 04 nhóm sản xuất, mỗi nhóm phụ trách sản xuất 30 chiếc đồng hồ. Tuy nhiên, sau hai buổi triển khai theo hướng này, việc phân chia đã dần bộc lộ những bất cập do khó kiểm soát chất lượng, dẫn đến sản phẩm làm ra không đồng đều. Nhận thấy vấn đề, các em đã ngay lập tức suy nghĩ và tìm kiếm phương án thay thế phù hợp hơn.
Sau khi cùng nhau thảo luận, nhóm đã thống nhất chuyển sang phương án sản xuất theo dây chuyền, trong đó mỗi người sẽ phụ trách một bước cụ thể trong công đoạn sản xuất. Cách làm này giúp công việc của mỗi thành viên được chuyên môn hóa, đảm bảo các sản phẩm đều đạt chất lượng đồng đều. Ngay sau khi chạy thử phương án mới này, công việc đã được đẩy nhanh tiến độ rõ rệt. Chỉ trong buổi đầu tiên, các em đã hoàn thành đến 70% chi tiết thô cho sản phẩm, vượt xa mục tiêu đề ra ban đầu.
 |
 |
Tăng ca và giải quyết những vấn đề phát sinh
Mặc dù đã tìm ra được phương án vận hành sản xuất theo dây chuyền hiệu quả, nhóm dự án ngay lập tức đối mặt với khó khăn đầu tiên: do tình hình thời tiết mưa bão, các em đã mất hai ngày học. Để đảm bảo kịp tiến độ đơn hàng, 14 trên 16 thành viên trong nhóm đã đồng lòng tăng ca vào cuối tuần để sản xuất. Đối mặt với áp lực lớn về thời gian, các em đều ý thức được trách nhiệm của mình trong việc hoàn thành tốt đơn hàng lớn này.
Trong giai đoạn sản xuất dây chuyền, do công việc lặp đi lặp lại với số lượng hàng lớn, một thành viên phụ trách công đoạn đã cảm thấy nản lòng và bày tỏ mong muốn được đổi công việc. Nhóm đã tổ chức một cuộc họp trực tuyến khẩn cấp ngoài giờ học để tìm phương án giải quyết. Sau khi lắng nghe chia sẻ của thành viên, nhóm trưởng đã đi đến quyết định đồng ý cho các thành viên đổi vị trí cho nhau. Để tránh sai sót do chưa thạo việc, nhóm yêu cầu hai thành viên phải thực hiện quá trình bàn giao công việc cẩn thận và chi tiết.
 |
 |
Mặc dù còn nhiều bỡ ngỡ khi lần đầu sản xuất một đơn hàng số lượng lớn, cả nhóm đã rất nỗ lực để cung cấp hàng đúng thời điểm đã hẹn với nhà trường. Tuy nhiên, chỉ hai ngày trước thời hạn bàn giao sản phẩm, các em lại phải đối mặt với một thách thức lớn khác: một số chi tiết rời của sản phẩm bị vỡ nứt do chất gỗ quá mềm.
Sau khi tổ chức họp khẩn cấp để thống nhất phương án sửa chữa, các em đã chủ động trao đổi lại với đại diện nhà trường để thỏa thuận xin thêm thời gian. Sau đó, cả nhóm đã tận dụng mọi khoảng thời gian trống, giữa các ca học, giờ nghỉ trưa, và tăng ca vào cuối tuần, để hoàn thành kịp thời trước sự kiện.
Với sự nhiệt huyết và tinh thần trách nhiệm cao, đơn hàng đã chính thức được hoàn thành. 120 chiếc đồng hồ được làm ra bằng chính đôi tay và tấm lòng của các em đã được trao tặng đến thầy cô nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Bài học kinh nghiệm từ đơn hàng đầu tiên
Trải qua quá trình sản xuất đầy thử thách với rất nhiều biến số bất ngờ, các em học sinh đã ngồi lại cùng nhau để nhìn lại hành trình đơn hàng đầu tiên trong năm học này.
Những gì các em đạt được không chỉ là khoản tiền gây quỹ đầu tiên quan trọng để vận hành dự án, hay những kỹ năng nghề nghiệp chuyên môn về gỗ. Quan trọng hơn, dự án đã trang bị cho các em tư duy linh hoạt để giải quyết vấn đề dưới áp lực, đồng thời củng cố khả năng cộng tác, giao tiếp và thấu hiểu lẫn nhau để cùng nhau vượt qua khó khăn và đạt đến mục tiêu chung.
Gây quỹ từ các sản phẩm gỗ tái chế
Sau thành công của đơn hàng 120 chiếc đồng hồ, nhóm dự án tiếp tục đẩy mạnh hoạt động kinh doanh để hiện thực hóa mục tiêu tự chủ tài chính. Không dừng lại ở các mẫu có sẵn, nhóm Thiết kế đã nghiên cứu và cho ra mắt dòng sản phẩm đa dạng hơn như tủ trang trí, đèn gỗ và các mẫu đồng hồ nghệ thuật.
Các sản phẩm này đã được giới thiệu và bán gây quỹ trực tiếp tại sự kiện Hội Làng Maya. Với sự ủng hộ từ cộng đồng, nhóm đã thu về gần 10 triệu đồng lợi nhuận. Việc duy trì sản xuất liên tục không chỉ giúp nhóm tích lũy được một nguồn tiền để vận hành dự án, mà còn là cơ hội để các thành viên nâng cao tay nghề, sẵn sàng cho những kỹ thuật thi công phức tạp hơn ở giai đoạn sau.
Giai đoạn thiết kế và thi công hệ vận động
Khảo sát và lựa chọn điểm trường
Để đảm bảo nguồn lực được trao đến đúng nơi cần nhất, nhóm học sinh đã tiến hành khảo sát dựa trên 3 tiêu chí cốt lõi:
- Tính cấp thiết: Ưu tiên điểm trường chưa có sân chơi, nơi học sinh phải chơi ở những địa hình nguy hiểm như vách đá, bờ suối.
- Mặt bằng thi công: Diện tích và địa hình phải phù hợp để lắp đặt hệ vận động liên hoàn.
- Tính khả thi & An toàn: Cung đường di chuyển thuận tiện cho việc vận chuyển vật tư và đảm bảo an toàn cho đoàn học sinh thi công.
Các em chia làm hai đội: một đội khảo sát thực địa 4 điểm trường tại khu vực Mù Cang Chải, đội còn lại khảo sát online và làm việc với đại diện 5 điểm trường khác. Sau quá trình sàng lọc kỹ lưỡng, điểm trường Huổi Chà – Sơn La đã được lựa chọn là điểm đến chính thức của dự án năm nay.
Kêu gọi tài trợ từ Quỹ Mayseed
Dù đã có một phần nguồn vốn tự chủ, nhóm vẫn cần thêm khoảng 32 triệu đồng để phục vụ cho giai đoạn II của dự án. Các em đã chuẩn bị bộ hồ sơ gọi vốn để trình bày trước Hội đồng xét duyệt gồm các chuyên gia của Quỹ Mayseed.
Tại buổi kêu gọi tài trợ, các em đã tự tin trình bày thông tin chi tiết về dự án, vấn đề mà dự án giải quyết, kế hoạch hoạt động và tài chính, và những giá trị mà dự án có thể mang đến cho cộng đồng. Đặc biệt, các em đã nhận được rất nhiều câu hỏi và góp ý từ phía hội đồng về phương án thi công, độ bền, vấn đề bảo trì,… Bằng những trải nghiệm thực tế từ xưởng và sự chuẩn bị kỹ lưỡng, nhóm đã thuyết phục thành công Hội đồng giải ngân toàn bộ số tiền đề xuất, chính thức hoàn thiện bức tranh tài chính cho dự án.
Thiết kế hệ vận động tại Xưởng
Khi nghiên cứu thiết kế hệ vận động, nhóm đối mặt với một thử thách mới: giá vật tư thị trường năm nay tăng đến 40%. Để giữ đúng cam kết về ngân sách mà không cắt giảm công năng, nhóm Thiết kế và Sản xuất đã phải phối hợp để đưa ra những điều chỉnh về hệ vận động, đồng thời thương lượng với nhà cung ứng để nhận được báo giá tốt nhất.
 |
 |
Cụ thể, để tiết kiệm chi phí, nhóm học sinh kết hợp các loại vật liệu mới và tận dụng các đồ dùng cũ để tạo thành hệ liên hoàn. Các em cũng cải tiến các chi tiết thiết kế để lắp đặt nhanh gọn hơn, giúp giảm áp lực nhân sự và thời gian sản xuất so với trước đây. Ngoài ra, từ việc quan sát nhu cầu của các em nhỏ trong những năm học trước, nhóm dự án cũng bổ sung thêm cầu thăng bằng và lắp đèn năng lượng mặt trời.
Thi công và bàn giao hệ vận động tại Huổi Chà, Sơn La
Trước chuyến đi, nhóm dự án chuẩn bị đầy đủ vật tư, thực hiện các công đoạn thi công cơ bản trước cho các thành phần của hệ vận động và chuẩn bị cho công tác vận chuyển.
Bên cạnh đó, các em cũng lên kế hoạch tổ chức hoạt động Workshop Làm máy bay bằng gỗ cho các em nhỏ vùng cao. Các bộ kit đồ chơi được chuẩn bị sẵn sàng với đầy đủ chi tiết để các em có thể tự tay lắp ráp và trang trí. Đây là hoạt động được nhóm duy trì suốt 3 mùa dự án với mong muốn mang đến không chỉ sân chơi thể chất mà còn cả không gian phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ em thiệt thòi.
 |
 |
Trong suốt 4 ngày 3 đêm ở Huổi Chà – Sơn La, các thành viên dự án đã làm việc với tinh thần cao độ. Ngay khi đặt chân đến điểm trường sau hàng trăm cây số di chuyển, nhóm bắt tay ngay vào việc khảo sát và lắp đặt. Điều kiện thời tiết vùng cao thay đổi liên tục, có những buổi trưa nắng gắt và có cả những cơn mưa đổ xuống đột ngột. Để đảm bảo tiến độ, các em thậm chí đã phải cùng nhau chăng bạt và làm tăng ca để kịp tiến độ bàn giao.
Có những đoạn phải khuân vác vật tư nặng lên những con dốc, hay bắt gặp những chi tiết kỹ thuật khó khiến cả nhóm loay hoay, nhưng không một ai phải cảm thấy đơn độc.
“Một thành viên chậm lại thì luôn có người sẵn sàng hỗ trợ. Không khi nào các em phải cảm thấy một mình” – Cô Nguyễn Thị Diệu Linh – Admin Xưởng Mira Wood Workshop chia sẻ.
 |
 |
Song song với việc thi công là không gian rộn ràng của buổi workshop làm máy bay đồ chơi bằng gỗ. Dù ban đầu có sự ngại ngùng do rào cản ngôn ngữ, nhưng với sự kiên nhẫn giao tiếp và sự hỗ trợ từ nhân sự Xưởng Roots Kitchen và Mayseed, nhóm dự án đã hướng dẫn các bạn nhỏ Huổi Chà hoàn thiện từng chiếc máy bay nhỏ. Nụ cười rạng rỡ của trẻ em vùng cao khi lần đầu được trang trí món đồ chơi của riêng mình đã trở thành động lực xua tan mọi mệt mỏi của đoàn.
 |
 |
Ngày bàn giao, khoảng sân ở Huổi Chà không còn là bãi đất trống mà đã trở thành một hệ vận động đa năng, hiện đại với cầu trượt, bập bênh hiện đại và đầy màu sắc. Các em nhỏ tại đây không còn phải chạy nhảy trên những triền dốc nguy hiểm, mà được vui đùa an toàn ngay giữa sân trường mình.
“Trong bối cảnh trường còn nhiều khó khăn, chúng tôi đánh giá dự án lần này của các bạn trường Maya là rất thiết thực, kịp thời và có ý nghĩa lâu dài, cải thiện điều kiện sinh hoạt cũng như vui chơi cho học sinh. Dự án còn thể hiện trách nhiệm xã hội, cũng như sự chia sẻ rất đáng trân trọng. Chúng tôi coi đây không chỉ là sự hỗ trợ mà còn là sự tiếp sức nâng cao chất lượng giáo dục và nuôi dưỡng các cháu ở địa phương” – Ông Nguyễn Văn Tuấn Chức – Uỷ viên ban thường vụ Đảng ủy, Phó Chủ tịch UBND xã Chiềng Lao chia sẻ.
Hoàn thiện và bàn giao hồ sơ kĩ thuật xây hệ vận động
Trở về từ chuyến bàn giao tại Sơn La, nhóm dự án bắt tay vào công đoạn cuối của dự án năm nay: hoàn thiện hồ sơ thiết kế hệ vận động để chuẩn bị bàn giao đến các tổ chức thiện nguyện.
“Thực ra ngay từ những năm đầu, chúng em đã muốn chuyển giao bộ hồ sơ thiết kế để dự án có thể được nhân rộng. Nhưng khi thi công và bàn giao, chúng em nhận ra bộ hồ sơ vẫn cần được điều chỉnh và bổ sung để phù hợp hơn với điều kiện thực tế. Vì vậy, chúng em đã dành thời gian hoàn thiện từng chi tiết, và đến năm nay, khi bộ hồ sơ đã hoàn thiện, chúng em sẽ chuyển giao hồ sơ thiết kế tới các tổ chức thiện nguyện, để từ đó, dự án có thể được nhân rộng tới hàng chục, hàng trăm điểm trường khác” – Em Bùi Bình Minh, Thành viên nhóm dự án chia sẻ.
